On reconnaît que le développement de la communication orale chez le jeune enfant se fait d’abord par le développement de ses capacités à comprendre les informations qu’il entend. Ainsi, plus on parle à l’enfant, plus on interagit avec lui, et plus grandes sont les chances que ce dernier développe un lexique réceptif (mots connus) et un lexique expressif (mots utilisés) riche. Découvrez l’article de Nancy Allen, stagiaire postdoctorale subventionnée par le CRSH à l’Université Laval.
