L’acte de lire exige une participation pleine et active (Dougherty Stahl, 2014), ce qui implique le développement et la mobilisation de cinq processus nécessaires à la compréhension (Irwin, 1986, 1991) … Découvrez l’article sur les récits de littérature jeunesse de Marie-Pierre Baron, professeure-chercheuse au département des sciences de l’éducation à l’Université du Québec à Chicoutimi (UQAC).
